PAUTA DE EVALUACION PARA LAS DISERTACIONES DE LOS SEGUNDOS MEDIOS:

               

Objetivo de Aprendizaje: Utilizar herramientas Tic`s como apoyo, para reconocer y describir, la aplicación de los grupos funcionales.

Indicadores de Logro: Los estudiantes confeccionan  una presentación power- point, donde reconocen la aplicación y propiedades de los productos orgánicos derivados de grupos funcionales.

Escala evaluativa: 0 = Insuficiente         1 = Regular        2 = Bueno         3 = Satisfactorio          4 = Excelente

Criterios de evaluación		Puntaje
1. Envío de archivo, vía correo electrónico. Fecha indicada
2. Nombre del archivo (apellido-apellido curso).
3. Presentación como mínimo 7 diapositivas.
4. Descripción de la aplicación de las funciones de los grupos funcionales o relación de la disertación con los grupos funcionales.
5. Presencia de formulas químicas del tema que tienen que disertar.
6. Selección de la información.
7. Incorporación de imágenes como apoyo.
8. Redacción de la información.
9. Ortografía de la información.
10.Mantienen respeto cuando otros compañeros disertan
PUNTAJE TOTAL : 40 PUNTOS	PUNTAJE OBTENIDO

Observación: Si los estudiantes No cumplen con hora de entrega (al finalizar la clase), serán evaluados con nota mínima (2,0).

 

 GUÍA QUE SE VA A OCUPAR SIEMPRE EN LOS LABORATORIOS DE CIENCIAS

	Colegio Don Orione “Ave María y adelante”
Agosto 2013		DEPARTAMENTO DE CIENCIAS

Nombres:  …………………………………………………………………… curso.      

                                                                                                              

Objetivo de Aprendizaje: Realizar experimentos demostrativos en................... Analizan y comprueban la ósmosis  con la presión osmótica

Indicadores de Logro: Logran realizar experimentos de................................................ Logran  demostrar la ..................................................................

  Información que tenemos que recordar:

MÉTODO CIENTÍFICO: Es una secuencia de pasos que nos permiten explicar hechos o fenómenos de la naturaleza a través de una actividad científica

 

PASOS O ETAPAS DEL MÉTODO CIENTÍFICO

1.-LA Observaciones un proceso que nos permite obtener información acerca de los objetos, hechos o fenómenos.

2.-LA HIPÓTESIS: Es una explicación que contesta una pregunta, luego debe ser comprobada para ver si es correcta o no.

3.-LA EXPERIMENTACIÓN O BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN  Servirá para comprobar o refutar una hipótesis a través de la medición o comparación.

4.-LA ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN: Es el resultado de nuevas observaciones, mediciones o indagaciones a través de un experimento o búsqueda de información en libros, revistas, entrevistas, etc. Ahora, estos datos obtenidos durante la actividad de investigación, tendremos que organizarlos en cuadros gráficos, esquemas, diagramas, fotos, etc     

5.-LAS CONCLUSIONES O COMUNICACIÓN DE LOS RESULTADOS OBTENIDOS: Si comprobamos que la hipótesis planteada es verdadera, nuestra conclusión será VALIDA; en caso de que los hechos investigados no coincidan con la hipótesis, esta será NO VALIDA, por lo que tendremos que replantear la hipótesis

   A TRABAJAR………….      

    

     

I.-  NOMBRE DEL EXPERIMENTO:

                                     ………………………………………………………………..

1.- OBSERVACIONES:

  

2.- HIPÓTESIS:

3.-EXPERIMENTACIÓN:

4.- ORGANIZACIÓN DE LA INFORMACIÓN:

5.-  CONCLUSIÓN:

Pauta de cotejo  :

PAUTA DE COTEJO ACTIVIDAD	PTJE.
Trabajo en laboratorio
Preguntas al grupo
Desarrollo del experimento
Disertación de los resultados
Puntaje Total

PAUTA DE COTEJO INFORME	PUNTAJE
Cumple con observación
Cumple con hipótesis
Cumple con experimentación
Cumple con organización de la información
Cumple con conclusión
Cumple con fecha y hora de entrega
Puntaje total

ESCALA DE  EVALUACION:                                                      1 = Deficiente          2 = Regular             3 = Bueno             4 = Excelente

 

   PREPARO MI PRUEBA DE BIOLOGIA:

Cuestionario para la prueba de Biología 1° medio

1.- ¿Qué es un polímero y un monómero?.

2.- De 3 ejemplos de polímeros y monómeros.

3.- Nombre la unidad básica de las proteínas, glúcidos, lípidos y ácidos nucleídos.

4.- ¿Qué significan las siglas: ATP – ADN – ARN.

5.- En qué se caracterizan las moléculas inorgánicas. Nombre 5 ejemplos de ellas.

6.- Nombre 3 funciones de cada una de las biomoléculas orgánicas.

7.- En laboratorio que biomoléculas reconoció con el Lugol, Acetona y el Ácido nítrico.

8.- Cuáles son los átomos que forman la estructura de cada biomolécula.

9.- Qué diferencia existe entre ADN y ARN (investigue).

10.- ¿Qué es el metabolismo celular, donde ocurre y como se clasifica?.

11.- Realice un cuadro comparativo entre anabolismo y catabolismo (Mínimo 3).

12.- ¿Qué reacción química degrada las biomoléculas PRODUCIENDO energía.

13.- ¿Qué reacción química fabrica biomoléculas con GASTO O REQUERIMIENTO de energía.

14.- ¿Qué son las enzimas, sobré quien actúan y para qué sirven?

15.- ¿Cuáles son las propiedades de las enzimas?

16.- ¿Por qué las enzimas son específicas?

17.- ¿Sobre quién actúan las enzimas y en que las transforman?

18.- Si clasificamos las siguientes moléculas: hormonas, enzimas, hemoglobina, agua, almidón, 

       dióxido de carbono y Fosfolípidos en biomoléculas tanto orgánicas como inorgánicas

       ¿A CUAL DE ELLAS CORRESPONDEN?.

19.- Describa el modelo Llave cerradura y Modelo de ajuste inducido.

COMO HACER UN INFORME DE LABORATORIO

     

  Cómo presentar un informe de laboratorio?

COMO SE REALIZA UN INFORME

Después de realizar un experimento, el estudiante debe presentar un informe de laboratorio. Aunque existen diferentes estilos de informes, lo cual depende de los objetivos de cada curso, se sugiere que el informe tenga el siguiente contenido:

1. Portada 2. Objetivos 3. Marco teórico: Información de la materia. 4. Materiales (todo lo que se usa) 5. Datos y/o observaciones 6. Gráficos ( si se pide) 7. Cálculos y resultados (cuando hay) 8. Conclusiones y discusión 9. Respuesta a las preguntas 10. Bibliografía

El informe se debe presentar en hojas de papel blanco tamaño carta y escrito a una sola tinta –también se puede utilizar un procesador de texto como Word ©-. A excepción de la portada, a la cual se asigna una única hoja, el resto del contenido se escribe en forma continua en las páginas interiores.

 Descripción breve del contenido• Portada. La información que se debe anotar en la portada es la siguiente:
a. Nombre del colegio,membrete esquina superior
b. Título de la práctica realizada
c. Nombre de los integrantes del informe
d. Nombre del profesor
e. Curso y fecha de entrega

• Objetivos. Son las metas que se persiguen al realizar la experimentación. 

. Marco teórico. Se trata de un resumen de los principios, leyes y teorías de la Química que se ilustran o aplican en la experiencia respectiva.

. Materiales :todo lo que ocuparon para hacer el experimento.

• Datos / observaciones. Los datos se refieren a aquellas cantidades que se derivan de mediciones y que se han de utilizar en el proceso de los cálculos

• Gráficos. Los gráficos que hacen parte de un informe por lo general cumplen dos objetivos: (a) Proporcionan información a partir de la cual se pueden obtener datos complementarios y necesarios para los cálculos; en otras palabras, hacen parte de los datos. (b) Representan la información derivada de los cálculos; es decir, hacen parte de los resultados.

• Cálculos y resultados. Los resultados surgen al procesar los datos de acuerdo con principios o leyes establecidas. Deben presentarse preferiblemente en forma de tabla junto con un modelo de cálculo que exprese, mediante una ecuación matemática apropiada, la forma como se obtuvo cada resultado.

• Conclusiones y discusión. Aquí se trata del análisis de los resultados obtenidos a la luz de los comportamientos o valores esperados teóricamente. Específicamente la discusión y las conclusiones se hacen con base en la comparación entre los resultados obtenidos y los valores teóricos que muestra la literatura química, exponiendo las causas de las diferencias y el posible origen de los errores. Si hay gráficos, debe hacerse un análisis de regresión para encontrar una ecuación que muestre cuál es la relación entre las variables del gráfico.

• Respuesta a las preguntas. En cada práctica se hacen una serie de preguntas importantes que el estudiante debe responder en su informe. Debe escribirse la pregunta junto con una respuesta clara y coherente.

• Bibliografía. Se consigna la bibliografía consultada y de utilidad en la elaboración del informe. La bibliografía de libros y/o artículos debe ajustarse a las normas establecidas internacionalmente. Ejemplo:

Textos: Autor(es), título del texto, edición, editorial, ciudad y fecha y páginas consultadas. Whitten Kennet W. y otros. Química General. Tercera edición, Mc. Graw Hill, México, D.F. Diciembre de 1991, pp 341-351. Artículos de revistas: Apellidos de los autores seguidos por las iniciales del nombre, título de la revista, año, volumen (en negrilla), número de entrega cuando existe, número de la página. George, G. N. J. Am. Chem. Soc. 1989, 111, 3182.

 

https://www.dropbox.com/home?select=puzzle%20sistema%20endocrino.xls#!/home?select=puzzle%20sistema%20endocrino.xls

Colegio Don Orione                   GUÍA DE   EJERCICIOS GRUPOS FUNCIONALES 

Prof.Elena Rosales__/

NOMBRE:…………………………………………………………………   CURSO:

I. Complete:

1.   De los nombres a las siguientes estructuras según corresponda:

a. CH₃ – CH₂ – OH              ______________________________

b. CH₃ – CH₂ - CH₂ – OH     ______________________________

c. CH₃ – CH – CH₃               _______________________________

            OH

            CH₃

d. CH₃ – C – CH₃                _______________________________

            OH

2. Escriba la estructura de los siguientes compuestos:

a.   2, 3 dimetil hexanol                                        g.  cloro metano

b.   3,3,4 trietil 1,2 pentanodiol                             h.  2,3- difluor pentano

c.   Butanol                                                         i.   bromohexano

d.   2,2,4 heptanotriol                                           j.  2,4,5 triclorohexano

e.   3,4 dimetil 2 isopropil octanol

f.   1,2,3 propanotriol

                                              

II.               Ácidos carboxílicos

1. Escribe la estructura de los siguientes compuestos:

a.   ácido acético - ac.etanoico (vinagre)

b.   ácido propiónico

c.   ácido 2,3 dimetil pentanoico

d.   ácido hexanodioico

e.   ácido fórmico- metanoico (hormigas)

f.   ácido 2,2 dimetil – 3 etil – heptanodioico

g.   ácido  4 isopropil hexanoico

2. Escribe el nombre de las siguientes estructuras:

a.        CH₃ – CH_2-CH_2-COOH                        ___________________________________

b.       CH₃ – CH₂ – CH – CH₂ – COOH                 _____________________________________

                     CH₂ – CH₃

                                                                                                        

c.        CH₃ – CH₂ - CH – CH₂ - CH – CH₂ – CH₂ – CH – COOH         __________________

                      CH₃           CH₃                      CH₂ – CH₃            

                                              

                     CH₃           CH₃

d.       CH₃ – CH₂ –CH – CH₂ – CH – CH₂ – COOH      ___________________________

           CH₃

e.       CH₃ – C – COOH              _____________________________

           CH₃

f.        HCOOH           __________________

g.        CH₂– COOH     ________________

III.           ALDEHÍDOS Y CETONAS

Escriba el nombre de los siguientes compuestos:

1.        H – CHO             ______________

2.       CH₃ – CH – CHO              _____________________

                   CH₃

1.        CHO – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CHO                   ___________________

                               

2.       CHO – CH – CH₂ – CH₂ – CH₃             _____________________

            CH₂ – CH₃  

3.       CH₃ – CO – CH₃                        ___________________

4.       CH₃ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₂ – CH₃                         ________________

                                     

5.       CH₃ – CH₂ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃                  _________

           

6.       CH₃ – CH₂ – CH₂ – CO – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₃       ____________

Escriba la estructura de los siguientes compuestos:

1.        2 – metil propanal:

2.       2 – pentanona

3.       3,3 dietil – 2 – hexanona

4.       propanal

5.       propil butilcetona

6.       heptanona

7.       2 metil 4 etil 5 hidroxioctanodial

8.       acetaldehído-etanal

IV.               AMINAS Y AMIDAS

Escriba el nombre de los siguientes compuestos:

_1.         CH₃ – CH_2- NH₂                     ___________________________

_2.         CH₃ – NH₂                             ____________________________

_3.         CH₃ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ – CH₂ -  NH₂   _____________________

                     

_4.          CH₃ – N – CH₃                                        _____________________

_5.         CH₃ – CO – NH₂                                     ________________________

_6.         CH₃ – CH₂ – CH₂  - CO – NH₂                   _______________

_7.         CH₃ – CO – N – CO – CH₃                        __________________

                                

_8.         CH₃ – CH₂ – CO – N – CO – CH₂ – CH₃       ___________________

                                     

Escriba la estructura de los siguientes compuestos: 

1.        propanamida

2.       2 – etilpropanamida

3.       etilamina

4.       metiletilbutilamina

5.       etilisopropilamina

6.       dimetilamina

7.       2, 3 dietilbutanamida

8.       Butanamida

V.                   ÉTERES Y ÉSTERES 

Escriba el nombre de los siguientes compuestos:

                        

1.        CH₃ – COO – CH₃                                      ____________

                                     

2.       CH₃- CH₂ – CH₂ – COO – CH₂ – CH₃                 ______________________

                                      

3.       CH₃ – CH₂ – COO – CH₃                             _______________________

4.       CH₃ – CH₂ – CH₂ - COO – CH₃                     ______________________

5.       CH₃ – O – CH₃                                           ______________

6.       CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₂ – CH₃                  ________________

          

7.       CH₃ – CH₂ – O – CH₂ – CH₂- CH₂ -CH₃             __________________

          

8.       CH₃- CH₂ – O – CH₂ – CH₃                          ____________________

Escriba la estructura de los siguientes compuestos:

1.        Dipropil éter

2.       dietil éter

3.      etil-metil éter.

4.      dietil éter.